Экосистема обучения

Сразу хочу отметить, что я ни в коем случае не претендую на истину в последней инстанции. Если уж в математике существует доказательство, что 2+2=5, то уж в любой области, которая касается человека, его психологии и развития, мнений невероятное количество. Я пишу то, что осознала за 25 лет в области бизнес обучения и то, что узнаю сама, участвуя в конференциях, форумах, обучаясь на курсах в лучших университетах. Я готова делиться этими знаниями и информацией, потому что она иногда может помочь лучше понять, как нужно действовать, иногда предоставит необходимую аргументацию для своей позиции, иногда натолкнет на собственную идею.

Я сделаю несколько статей, в которых рассмотрю сначала обязательные основы, такие как:

Нейрофизиология формирования привычки.
Habit Re-Design.
Экосистема обучения.
Трансформационное обучение.
Интегральное обучение.

Почему я считаю необходимым начать с основ? В последние годы я сталкиваюсь с тем, что время на обучение постоянно сокращается. Сначала на тренинг по продажам давали 3 дня, потом 2 дня, 1 день, теперь появились попытки убедить надо уложиться в полдня. Все объясняется требованиями бизнеса, производственной необходимостью. Но ведь все же понимают, что формирования из эмбриона ребёнка нужно 9 месяцев, и как бы папе не хотелось увидеть сыночка пораньше, скажем, через 3-4 месяца, это нонсенс. Почему тогда нет понимания, что для формирования навыка тоже нужно время, ибо это такой же психофизиологический процесс? Навык — это не знание того, что и как нужно делать. Это умение выполнять действие легко и зачастую бессознательно. Я могу объяснить вам, как крутить фуэте за 5 минут. И вы будете знать. Но попробуйте его сделать.

Знание не равно навык. Навык не равно действие. Намерение не равно произведенному эффекту.

Если мы говорим применительно к деятельности, то связь бизнеса с обучением выглядит так:

Результат = люди (мотивация и компетенции) + деятельность (качество и продуктивность) + цель

Как только бизнес ставит новую цель, то это означает, что должна поменяться деятельность, а это в свою очередь означает, что должны так же измениться люди. Именно для этого и нужно обучение и развитие.

Обучение – это путешествие, которое должно изменить качество деятельности для того, чтобы достичь поставленную цель. Цель любого обучения — это изменение поведения. Поведение – это набор привычных действий (или привычек). Привычка — как можно ее изменить?

Об этом следующая статья «Нейрофизиология формирования привычки».